¿Qué es una tesis profesional?

Esa es la pregunta central del artículo que publicaron por allí. El autor por cierto le dio la vuelta a un conjunto de críticas que le hice en su propio Blog antes de que se publicará aquí

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Quieren quitar las tesis

Existe una tendencia en las universidades a eliminar la tesis como requisito para obtener el grado de licenciatura, y en algunos casos también para obtener la maestría. Esta lógica está convirtiendo a las universidades en meras expendedoras de títulos, pues se ha instalado la práctica de favorecer la “eficiencia terminal”, es decir, si ingresan 100 que egresen 100, no importa cómo. Por lo tanto se reblandecen los criterios de evaluación, a los alumnos ya no se les trata de enseñar a que desarrollen conocimiento, sino que adquieran competencias (se les enseña la técnica, pero no los porqués de la técnica ni de dónde deriva, si es buena o mala, etc.).

Los profesores ya no imparten cátedra (tratar ideas, cuestionar criterios, construir teorías), son meros facilitadores, un mero enlace entre lo que debe saber el alumno. De allí que las universidades se estén llenando de profesores por pasatiempo, es decir, que se ven en la docencia porque les da prestigio, no porque sepan algo realmente importante; enseñan la práctica, pero no se cuestionan si lo que practican es importante, correcto, relevante y trascendente. No se debe olvidar que las ideas preceden a la acción, nunca al revés.

Se considera que los conocimientos universitarios se pueden reducir a responder a un examen estandarizado (matemáticamente implica que se trata de un promedio a la baja, no de exigencia a la “alta”), por lo que ahora las universidades están constreñidas a que sus egresados se titulen –en el caso mexicano- por medio del examen CENEVAL. Los efectos inmediatos han sido precisamente que ahora las universidades tienen muchos egresados, pero son efectos artificiales y por lo tanto a futuro tendrán efectos sobre la calidad de la educación (en las universidades) y en el desempeño (en las profesiones). Se trata de crear “licenciados” para el mercado laboral, no para la ciencia.

Silenciosamente ha ganado el neoliberalismo. Éstas prácticas no han nacido per se dentro de las universidades, sino que los gobiernos las han obligado aprovechando la masa acrítica que existe en muchos países. Esta es la lógica del subdesarrollo, que desprecia la creación de conocimiento –que por esencia nace en las universidades- para convertir a los egresados en técnicos con título universitario.

¿Porqué titularse con un trabajo escrito, con una tesis, es mejor?, además de lo ya dicho implícitamente, existen más ventajas, sobre todo para los alumnos:

Pasar por las aulas universitarias no debe reducirse a salir de ella abriendo simplemente una puerta. Elaborar una tesis demuestra que se adquirió conocimiento, que se sabe plantear una pregunta, que se sabe investigar y que se sabe escribir, eso es lo que se aprende en las universidades. Estas competencias, no son simples como parecen.
Una tesis obliga a tener un criterio propio, un símbolo de madurez intelectual. Al escribir, al expresar nuestras ideas de manera clara, precisa, con método y teoría, desarrollamos la capacidad de análisis y consecuentemente de resolver problemas. Un examen estandarizado, por el contrario, apela a boicotear la capacidad de sobresalir, un miedo que está presente en todos los seres humanos. (Véase:El síndrome de Solomon )
Se me dirá que el promedio universitario, derivado de las buenas calificaciones a lo largo de los años en las aulas universitarias es suficiente para evaluar la ideoneidad para obtener un título. Nada más falso, un buen promedio bien puede reflejar la buena calidad de un estudiante, pero no sabemos si fue solo por “cumplir” o por desarrollar criterio propio. Además en cuatro o cinco años el alumno pudo obtener buenas notas con profesores exigentes pero también con los mediocres. Un alumno que obtuvo buenas notas en las aulas, desarrollará con mejor éxito entonces una tesis, y ese conocimiento tendrá mayor valor que un simple promedio. Un buen alumno que mantuvo un promedio a lo largo de su carrera, querrá sobresalir mucho más, y elaborar una tesis lo pondrá por encima de los otros muchos que también tuvieron buen promedio, pues habrá de desarrollar sus propias ideas, demostrar que sabe y puede escribir sobre las materias que supone reflejan el título al que aspira.
Si la educación básica (primaria y secundaria) y media superior (bachillerato) fuera de calidad, quizá en México y en Latinoamérica las universidades pudieran señalar como una opción la tesis. Empero, sabemos que los esfuerzos por mejorar la educación en esos niveles son recientes, y aún se arrastran muchos déficits. Y ello se nota en el nivel de muchos alumnos que llegan a las universidades. Se ha favorecido el aprendizaje por competencias por encima del saber por el saber. Los alumnos son buenos ahora para obedecer, no para cambiar al mundo. Al elaborar una tesis, los alumnos pueden demostrar que han superado las carencias de la educación que recibieron, y que además pueden proponer, que saben analizar, que saben sintetizar ideas, entre otras posibilidades.
Para ingresar a un buen posgrado que mejor carta de presentación que una tesis. No es suficiente por supuesto, pero es más que las simples recomendaciones y las buenas calificaciones. Sobre todo, para quien desee hacer un buen Doctorado, es imprescindible tener una tesis. De otra manera pueden frustrarse, pues el doctorado no es un simple grado, es una habilitación para la investigación, y el gusto por ésta actividad intelectual nace precisamente del hacer una tesis (o por el contrario, haciendo una tesis uno se da cuenta que no es lo suyo).

Finalmente, una tesis permite generar conocimiento, por muy pequeño que sea, siempre será una muestra de la existencia de que las ideas (lo que nos diferencia del resto de los animales) son las que nos hace humanos.

Universitario, universitaria: preocuparse de si alguien leerá tu tesis es irrelevante, con que sepas que son tus ideas, que tu la escribiste, que es una muestra que pasaste por la universidad, que nadie te regaló el título, es una satisfacción que nadie te va a quitar.

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este es el enlace del artículo, allí se puede ver una respuesta de GBN

https://criticacida.wordpress.com/2017/09/26/en-defensa-de-la-tesis-y-en-contra-de-la-universidad-como-expendedora-de-titulos/

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Lo malo es que ahora ya hay gente que se encarga de hacerles la tesis a otros.

Eso debería ser delito.

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Bien, este es el tema del artículo que se refierre. A veces no es tan fácil sobre todo si se ven los toros en el ruedo.

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doonga | Mensajes: 5309 | Super Usuario

En la universidad donde hice mi post-grado (UCLA) existe la posibilidad de obtener la maestría sea mediante una tesis, sea mediante un examen de conocimiento general (le llaman "comprehensive examination"), que es un exámen bastante complejo y extenso.

Sin embargo, para obtener un doctorado, solamente es mediante una tesis doctoral.

Yo seguí el camino del doctorado.

Durante mi doctorado, tuve a mi cargo la tutoría de varios estudiantes de magister, algunos de los cuales siguieron el camino del examen de conocimiento, otros, el camino de la tesis, y no pude notar diferencia en el desempeño profesional de los egresados por ambos métodos. (Digo desempeño profesional, ya que egresados por ambos mecanismo trabajaron poteriormente bajo mi cargo en una universidad chilena).

Se recomendaba la tesis para quienes querían, posteriormente, desempeñarse en el plano académico, mientras que el examen para quienes querían seguir en un trabajo profesional.

Ahora, teniendo las úes números cada vez más crecientes de alumnos, se hace realmente dificultoso (si no imposible) para un profesor (o un doctorante) el dirigir muchas tesis de magister. En mi caso, los asistentes de mi investigación eran tres, y no me habría sido posible subdividir mi investigación en más partes.


Pero, cuando un alumno de magister, o de una carrera profesional realiza una investigación suelta, y que no forma parte de una línea de interés del catedrático o doctorante a cargo, me parece que un examen general es una solución mucho más acertada.

Lo anterior también me lo dice la experiencia personal, ya que para recibirme de ingeniero, antes de ingresar al doctorado, realicé una tesis, la cual no fue supervisada por nadie, por lo que podría haber escrito cualquier tontera.
Varios compañeros realmente escribieron tonteras para acelerar su carrera y obtuvieron sus respectivos títulos sin objeción.

En resúmen, dependiento de la situación, el examen final es una buena alternativa.

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Buen comentario Doonga. En México la tesis ha sido durante muchos años una gran traba que retrasa a los estudiantes años en la titulación.

Yo he obtenido siempre los grados por tesis. Aún donde había opciones de titulación. Soy escéptico respecto a ese artículo al que ya le hice un comentario sin que el autor tenga la valentía de aprobarlo. Creo que la tesis es en efecto un instrumento de evaluación pero no es el único.

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doonga | Mensajes: 5309 | Super Usuario

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Las opciones no son fáciles. Hay quién cree como el autor del artículo que son más fáciles. Yo estoy por las opciones de titulación a las que no tengo nada que criticar. Miden también el desempeño profesional, no son un regalo.

Aquí se pueden titular por tesis, tesina, informes de prácticas profesionales. En la Historia también cuenta la práctica de organización de archivo.

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doonga | Mensajes: 5309 | Super Usuario

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